透過雙素養閱讀的課程架構，帶領學生從略讀、精讀、標記、摘要到分組歸納討論來解析〈廣受讚賞的健康照護制度〉這一門課程。學生皆具備標上自然段落、自行閱讀與合作討論之能力。

後續老師使用平板拍下之前每組討論的便利貼，同步更新至簡報中，藉由數位教學，可以讓學生馬上獲得學習上的回饋。