國立高雄師範大學於昨（20）日舉辦第十四屆「閱讀評量與教學」理論與實務研討會，本次研討會聚焦「AI世代的多元閱讀」，討論在AI蓬勃發展的時代，如何運用AI策略提升學習者的多元閱讀素養。開幕式由高師大教務長楊巧玲主持，她分享了AI在閱讀應用現況，讓與會者感受到AI世代學習的無限潛力。

研討會邀請臺灣師範大學學習資訊專業學院柯皓仁院長、葳格國際學校李海碩總校長及宜蘭縣蘇澳國小邱怡雯老師等多位知名專家學者從不同專業領域，帶領180位與會教育研究人員、中小學教師，從理論與實務共同探究AI世代多元閱讀如何厚植學習可能和生命潛能。

柯皓仁院長以「閱讀與AI人工智慧」為題，從AI的基本概念出發，介紹AI在閱讀教學領域的應用，利用深入淺出的方式以實際範例為現場的教育工作者示範AI在閱讀教育的無限可能性。最後更從AI倫理的關注提醒與會者使用AI的正確態度。李海碩總校長主講「AI時代的英語學習力」，「五分鐘的靜默閱讀」開場後，以提問與討論跟與會者對話。在親自示範數位閱讀實作中，讓大家深刻感受以英文作為AIGC(Artifigial Imtelligence Generated Content)與LLM(Large Language Model)的媒介語言，是學習英文不可或缺的價值，AI工具是學習英文必備技能。

另一專題演講由邱怡雯老師以「數位學習閱讀新風貌」為題，透過詳細介紹不同數位科技媒介的應用，帶領所有與會者體驗如何將AI與數位科技融入閱讀教育，為本屆研討會的專題演講劃下園滿結尾。

高師大閱讀評量與教學研究中心主任方金雅表示，這次研討會是高師大閱讀評量與教學研究中心成立以來的第一場活動，內容豐富，不僅有三場主題演講，還有多篇論文發表，與會者與發表者之間互動熱烈。會場充滿對AI閱讀教育的熱情，同時也有對AI閱讀挑戰的深刻討論。方主任期許AI能為閱讀教育注入新養分，培養多元閱讀的學習者，讓閱讀從眼睛的「閱讀」，進入心靈的「悅讀」，最終達到實踐行動的「躍讀」。希望這些閱讀的種子能在台灣的教育中扎根發芽。