國立高雄師範大學於10月19日假和平校區行政大樓十樓國際會議廳舉辦第十五屆「閱讀評量與教學」理論與實務研討會。今年邁入第十五屆，研討會主題從早期的「雙閱讀」與「自主閱讀」，逐步拓展至「AI輔助閱讀」，持續引領閱讀教育的創新思維。本屆以「閱讀教學全攻略：AI × 雙閱讀 × 雙語閱讀」為主軸，聚焦人工智慧如何結合紙本與數位閱讀、雙語教學等多元素養。

開幕式由高師大學務長杜明德主持，杜學務長於致詞中提到「少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。」以此比喻閱讀的多層次意涵，指出不同年紀與閱歷的人，即使面對相同的文字與知識，也會產生不同的感受與體悟。這樣的比喻，正呼應本次研討會主題，說明閱讀不僅隨著年齡與經驗而深化，也因科技與語言的融合而開展出新的可能，透過研討會推動跨域整合，讓AI、雙語與雙閱讀攜手開創新局面。

本次研討會內容橫跨多元領域，今年的論文發表更創下歷屆新高，分設多個口頭報告場次與海報交流，吸引近兩百位與會者齊聚一堂，熱烈交流如何在AI時代的閱讀與教育現場中，實現多元學習與創新教學的可能。會中邀請三位講者，國立成功大學鄒文莉教授以「臺灣雙語教學新思維」為題，分享在教學現場落實雙語教學，雙語教育的不是門檻，而是引導學生成為世界公民的通道，鄒教授並示範「ATM」教學，她示範了使用AＩ數位加值來增進雙語力，透過跨語言溝通策略(Translanguaging)，以及多模態教學鷹架(Multimodality)來推動雙語教學。

國立屏東科技大學附屬實驗高級中學馬健翔老師主講「雙語閱讀遇上 AI：科技融合下的教學轉化」，以實際案例展示AI融入雙語教學的創新應用；南投縣人和國小呂家賢老師則以「布農小背包：閱讀雙素養在專題導向學習的實踐」為題，分享偏鄉教育中結合紙本與數位閱讀的實踐情形，與會者都覺得內容充實且實用價值高。

高師大閱讀評量與教學研究中心主任方金雅表示，本研討會邁入第十五屆，「今年報名情況十分踴躍，名額開放即秒殺，顯見教育現場對AI與閱讀結合的高度關注。」方主任指出，未來無論是AI輔助教學、紙本與數位並行的「雙閱讀」，或是打開世界窗口的「雙語閱讀」，這些交流讓閱讀不止於文字的理解，進一步心靈的感動後，更匯聚成行動與力量，持續在臺灣教育沃土中生根發光。